神经多样性术语库

政府公布的法律，对公职人员有约束力。

每所学校都会设有这一职位，负责为有特殊教育需要的学生进行所需的安排和协调，工作包括为家长和学生与不同的教育和医疗机构联系，为特殊学生制定个人教育计划等。

代言人是为您提供支援服务或代表您说话的人士，特别是在法律或医疗情境下，保证您的声音被听到，您的需求被关注到。

通过对孩子的观察和互动为基础的教学方式。

泛指高功能自闭症。

定义一个人的个别需求，以决定他们所需要的帮助及他们权益内应得的服务。

ADD主要成因来自脑部前额叶因发育较晚，导致结构性及功能性连结异常，及多巴胺及正肾上腺素等神经传导物质失常，造成分心、过动／冲动、健忘及不易专心等。

一种会引致（行为或大脑）表现过度活跃、行为冲动或注意力难以集中的脑部神经系统状态。

听觉指声源的振动所引起的声波，有些自闭症人士可能会对声音异常敏感，降噪耳机可能会对他们有帮助。

泛指各种可以替代或辅助传统沟通方式的沟通系统。

涵括一系列脑部神经系统不同状态。例如难以进行社交互动、社交沟通、以及思维单向发展等。

自闭症人士因他们感官的敏感，在食物的选择上可能会比较局限，有他们独特的饮食习惯。

成年的自闭症人士。

自闭症儿童和青少年。

自闭症，虽然“症”通常与“障碍”联系起来，但并不意味着自闭症就是负面不好的。

该障碍的特征是由于没有兴趣进食而导致无法满足每日最低营养需求；或避开具有某些感官特征（如颜色、口感、气味或味道）的食物。

需要预约直接与个人看护见面，为个人不同的处境进行福利评估、对国家福利和税务补助方面解答问题和提供建议、帮助填写申请福利/税务补助的表格等。

任何给与他人照顾的人都是看护人。

给照料特殊人士的看护者的福利。

法律规定，在看护人有需要的情况下，可以申请进行看护人需求评估，该评估的目的是通过一系列支持，保证看护的权力与身心健康。

在牛奶和乳制品里面找到的蛋白质。

泛指各种影响听觉功能的疾病。

为有精神健康问题的儿童和青少年提供评估、治疗。要享有这些服务，都需要先由其他的专业人员转介。

腭裂是指口腔顶有断开而使口腔与鼻腔直接相通；裂口可能发生于在嘴唇或腭的单侧、双侧、或是中间。腭裂可能会造成进食问题、口语表达问题、听力问题以及耳道感染。

医疗临床专业人员使用的术语，用于描述一个人有一种以上的特殊诊断。

是一个常见的语言现象，指一个人在一个对话中交替使用多于一种语言或其变体。

了解、认识客观事物而获得知识。

一般在政府，学校，医疗系统，或第三方需要存储或使用您的信息时，会向您询问您是否同意。

英国地方当局，对其范围的选民负责。

帮助人们探索个人内在与感受，以促进当事人的心灵成长的专业人士。

为有特别营养需要的人服务、提供中立的建议、评估和改善的餐单。

自闭症诊断的步骤之一，一般会有教育心理学家来对孩子的日常生活进行观察，从而做出评估。

在政府需要为您提供某项服务，但他们没有足够的人手的情况下，可以直接为您进行银行转账，您可以用这笔钱自己找相应的服务，这是一项通常无法自行申请的福利，需要由社工或社会服务部门转介。

指的是身体或大脑神经发展上有缺憾，对日常生活自理能力会造成不同程度的影响。

一个给有障碍的儿童和成人的福利。津贴分为照顾和外出活动两个部份。

天生有阅读、写字和拼字方面的学习困难。短期记忆力、算数、集中力和个人组织能力都可能会被影响。

在协调身体动作上有困难。

指的是在发现某情况的早期，进行有组织、有目的干预。

是一种重复（他人所说的）特定辞汇、句子之不随意动作。被重复的辞汇未必有特殊的意义。

直属当地教育部门的儿童心理专家。专为有学习或行为上遇到困难的孩子或是年青人进行分析并给与帮助。教育心理学家会一对一或是以小组的方式与年青人合作，也会为老师、家长、社工和其他与照顾孩子相关的专业人员合作，提供建议。

指的是母语不为英语的人，使用或生活在英语环境下。

癫痫是一种脑部慢性非传染性疾病，影响到全球大约5000万人。该病的特点是反复发作。癫痫发作时，身体某一部位或整个身体短暂非自主性抽搐（即部分性发作或全身性发作），有时伴有意识丧失和尿便失禁。癫痫发作由一组脑细胞异常放电造成。

眼神交流是一种非语言交流形式，有的自闭症人士会回避与他人进行眼神接触。

面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。神经多样性人士可能会觉得很难辨别面部表情。

手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状构成的特定语言系统。

在小麦里的一种蛋白质。

味觉指的是能够感受物质味道的能力，包括食物、某些矿物质以及有毒物质的味道，与同属于化学诱发感觉的嗅觉相比是一种近觉。

卫生委员会的职责在改善公共卫生，是一个政府组织。

初级卫生保健团队的人员，负责评估个人、家庭和社区的健康情况。他们的目标是通过提供实际的帮助和建议来促进健康和防止疾病。

指的是某人对某种感官感受特别敏感。

指的是某人对某种感官感受特别不敏感。

为特殊学习需要的孩子在学校拟制的独特学习计划，一般由校方、家长和特殊孩子一起商议拟制。

为特殊学习需要的孩子在学校拟制的独特学习计划，一般由校方、家长和特殊孩子一起商议拟制。

一种特殊的交流方式，有些自闭症人士会详细地阐述自己对某个主题的知识。

指用于改善现象的任何行动。

地方当局指受委托在特定地区行使具体的法定职权的人员或机构。比如当地理事会，委员会。

通过调整环境，降低对自闭症人士的刺激。

是一种有学习障碍的人很常用的手语。

自闭症人士为了融入社会采取的一种策略。

由不同服务的专业人员所组成的团队。

由不同服务的专业机构所组成的团队。

为自闭症谱系的人士和他们的家庭而成立的慈善团体，提供信息、支持和服务，也推广及加深大众对自闭症的理解。

神经多样性是自闭症谱系、注意力不足过动症、特殊学习障碍（包含阅读障碍、运用障碍、运算障碍和书写障碍）和妥瑞综合症的总称。

指人脑在社会行为、学习能力、注意力、心境和其他心理功能上人类范围内的变化。

研究人体与脑部神经系统及相关疾病和障碍的学科。

泛指无神经学特异表现的人：换言之，即无自闭症、阅读障碍、发展性协调障碍、双相情感障碍、注意力缺陷过动症，或其他类似情况的人。

“通过非语言途径所呈现的信息”，既不包括口语的表达，也不包括书写文字、手语表达等沟通方式。

指热量不足或一种或多种必需营养素缺乏。

肥胖症是与身体脂肪含量过多有关的复杂疾病。

不请自来的想法和恐惧（强迫思维）模式导致重复性的行为（强迫行为）。

使用针对性、目标性活动以评估，然后治疗当事人身体和精神上的特定状态，促进对方日常生活的独立性的专业人士。

嗅觉指的是能够感受物质气味的感官能力，与味觉同属化学诱发的感觉。

为生病或生理发展出现特殊状况的儿童及青少年进行诊断、照顾及治疗的专科医生。

照顾特殊孩子的家长。

是自闭症谱系的一种亚型，对传统的行为治疗（环境操纵、塑形、奖惩等）具有抵抗性。

亦作非典型自闭症，泛指一般有自闭症倾向，但不能透过其特征而归类为更具体的分类，是自闭症光谱的成员之一、广泛性发展障碍的一种。

制药和卖药的医疗专业人员。

负责评估和治疗因为疾病、受伤、身体障碍或是年老而行动不便的专业人士。

进食『非食物』例如是纸张、软毛等的行为。

是一种使用图片帮助在言语上面对困难的孩子的沟通方式。

是因经历或见证恐怖事件而引发的心理健康疾病。

对神经多样性了解的治疗师。

是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉。

指的是自闭症人士重复表现出的一些行为。

是人与人之间的一种特殊影响力，是一些人对另一些人造成他所希望和预定影响的能力，或者是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人的行为发生改变的一种关系。

自闭症人士一般需要规律的作息。

选择性缄默症是一种焦虑症，通常在儿童三岁左右开始显现症状。它的特征包括焦虑、极端害羞、过度依赖父母、社会隔离或退缩、易怒、害怕尴尬等特质。

自己为自己代言，争取权力。

是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。

是指学习障碍儿童在视、听、触等多种感知觉上存在着困难。

泛指接收到的各种感官刺激。

是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。

即感觉处理障碍，也叫感觉统合失调，即大脑无法进行正常的接受、处理信息并做出恰当的反应。

人类有的一种对感官刺激的需要。

当一个人受到过多感官刺激而无法全部处理时，就会出现超载，就像计算机试图处理过多的数据、温度过高一样。

是从自己的身体和环境中组织感觉的过程，从而使在环境中有效地使用身体成为可能。

是指作用于机体感官的刺激。如对眼的光刺激、对耳的声刺激、对皮肤的温度刺激等。

是一种帮助人和解决社会问题的工作。

以简单的连贯图片帮助特殊孩子了解社交情景和场合。

每所学校都会设有这一职位，负责为有特殊教育需要的学生进行所需的安排和协调，工作包括为家长和学生与不同的教育和医疗机构联系，为特殊学生进行个人教育计划等。

语言评估分别从语言发育迟缓、言语清晰度、口部肌肉问题、口吃四个方面，采用6种不同评估方式，适用于存在不同言语及语言障碍的孩子。

针对孩子的语言障碍帮助孩子。

“系统脱敏法”是一种心理治疗方法，即在患者面对焦虑或恐惧刺激时，按照由弱到强、由易到难的方式，逐渐给患者施加与焦虑和恐惧对立的刺激，使患者不再对有害刺激产生焦虑和恐惧等“过敏”反应。

皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。有些自闭症人士因为触觉敏感，因而不愿意被触碰。

在课堂辅助教师工作的老师。

是用于诊断和鉴别诊断自闭症的一种评估工具。

没有薪水的看护人，例如：看护家人或朋友。

是内耳中主管头部平衡运动的一组装置。

通过视觉，人和动物感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。

辅助视觉信息，可以加强控制、增进理解、更好记忆。

由图片组成的时间表。

幸福、利益、福利。也代表美满祥和的生活环境、稳定安全的社会环境、宽松开放的政治环境。